TY - JOUR AU - Bąba, Wojciech PY - 2020/10/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Ocena szans realizacji celów Strategii Europa 2020 w obszarze edukacji JF - Horyzonty Polityki JA - HP VL - 11 IS - 37 SE - ARTYKUŁY TEMATYCZNE / THEMATIC ARTICLES DO - 10.35765/hp.1977 UR - https://horyzontypolityki.ignatianum.edu.pl/HP/article/view/1977 SP - 29-48 AB - CEL NAUKOWY: Podstawowym celem artykułu było dokonanie oceny szans realizacji celów Strategii „Europa 2020” w obszarze edukacji w 2020 r.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Analiza dotychczasowego stopnia realizacji celów edukacyjnych Strategii „Europa 2020” przeprowadzona została w drodze porównania i obrazowania przekrojowych danych empirycznych. Natomiast prognoza możliwości osiągnięcia celów Strategii w roku 2020 została przygotowana na podstawie metod statystycznych (dopasowanie trendu do danych empirycznych i ich ekstrapolacja za pomocą równań trendu).PROCES WYWODU: Na bazie charakterystyki Strategii „Europa 2020” oraz jej dwóch celów w obszarze edukacji, analizie oraz prognozowaniu poddano wartości dwóch wskaźników monitorujących Strategii w tym obszarze: wskaź­nika młodzieży niekontynuującej nauki oraz wskaźnika osób w wieku 30-34 lat posiadających wykształcenie wyższe.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Dokonana w artykule ocena dotychcza­sowego stopnia realizacji Strategii „Europa 2020” wykazała generalną popra­wę sytuacji w UE-28 w odniesieniu do obu wskaźników między rokiem 2008 i 2018. Pogorszenie poziomu wskaźników wystąpiło jedynie w przypadku pięciu krajów. Również prognoza realizacji celów Strategii w roku 2020 wykazała, iż większości (16 z 28) krajów Unii uda się osiągnąć oba te cele, natomiast jedynie pięciu krajom nie uda się osiągnąć żadnego.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wyniki oceny nie wyka­zały bezpośredniego związku między poziomem rozwoju gospodarczego kraju a stanem jego systemu edukacji, przynajmniej w odniesieniu do wykorzystanych wskaźników. Kwestia ta wymaga naturalnie pogłębionych badań. ER -